У кваліфікаційній роботі здійснено комплексний аналіз лінгвокогнітивних стратегій висвітлення війни у західних інтернет-медіа. Розглянуто фреймову організацію концепту “війна”, метафоричні моделі та емоційно-оцінні домінанти. Особливу увагу приділено маніпулятивним і легітимувальним прийомам у новинному та аналітичному жанрах. Порівняно особливості британських, американських і європейських джерел. Доведено, що лінгвокогнітивні засоби суттєво впливають на формування суспільної думки щодо воєнного конфлікту й мобілізацію підтримки певної сторони.
This thesis investigates linguo-cognitive strategies used by Western internet media in covering the Russia–Ukraine war. The study defines the theoretical foundations of the linguo-cognitive approach and explains how frames, scenarios and mental models structure the interpretation of conflict-related information. Special attention is given to metaphorical and emotional-evaluative patterns that activate shared cultural knowledge and shape readers’ moral perception of events.
A comparative analysis of British, American and European media demonstrates differences in stylistic and discursive practices, yet reveals a unified pro-Ukrainian vector. News texts rely on implicit manipulative techniques such as selective quotation, framing and emotional accentuation, whereas analytical genres apply explicit legitimizing strategies, referencing international law, expert assessments and geopolitical reasoning. The findings confirm that linguistic and cognitive tools significantly influence public understanding and contribute to forming a coherent Western narrative of the war.
