У роботі досліджено феномен щастя в юнацькому віці як один із
ключових чинників психологічного благополуччя особистості. Автор аналізує
теоретичні підходи до розуміння поняття щастя в науковій психології, а також
специфіку його переживання в період юності. Виявлено, що переживання
щастя у юнаків залежить від комплексу психологічних предикторів -
самооцінки, тривожності, соціальної підтримки, життєвих орієнтацій.
Дослідження передбачало два основні етапи: теоретичний (аналіз
літературних джерел) та емпіричний (проведення психодіагностики серед
студентів
віком 18–23 років). У роботі застосовано комплекс
психодіагностичних методик: шкала суб’єктивного щастя, опитувальник
самооцінки, методика визначення рівня тривожності, опитувальник
смисложиттєвих орієнтацій.
За результатами дослідження виявлено стійкі кореляційні зв’язки між
рівнем щастя та показниками емоційного стану та особистісної зрілості.
Запропоновано практичні рекомендації для психологів і педагогів щодо
оптимізації психоемоційного стану молоді та формування позитивного
емоційного фону.
The volume of the thesis is 73 pages, includes 5 tables, 10 figures and 3
appendices.
The paper investigates the phenomenon of happiness in adolescence as one of
the key factors of psychological well-being of an individual. The author analyzes
theoretical approaches to understanding the concept of happiness in scientific
psychology, as well as the specifics of its experience during adolescence. It was
found that the experience of happiness in young men depends on a complex of
psychological predictors - self-esteem, anxiety, social support, life orientations.
The study involved two main stages: theoretical (analysis of literary sources)
and empirical (conducting psychodiagnostics among students aged 18–23). The
work used a complex of psychodiagnostic techniques: a subjective happiness scale,
a self-esteem questionnaire, a method for determining the level of anxiety, a
questionnaire on meaningful life orientations.
The results of the study revealed stable correlations between the level of
happiness and indicators of emotional state and personal maturity. Practical
recommendations for psychologists and teachers on optimizing the psycho
emotional state of young people and forming a positive emotional background are
proposed.
