У роботі досліджено радянську анімацію як інструмент прихованої
пропаганди та її вплив на формування світогляду дитячої аудиторії.
Проаналізовано ключові ідеологічні наративи радянських мультфільмів,
зокрема моделі покори, колективізму, нормалізації насильства та
знецінення індивідуальності. Розглянуто особливості функціонування
анімації в системі радянської інформаційної політики та визначено
механізми м’якого впливу на дитячу свідомість. На основі контент-аналізу
мультфільмів «Мойдодир», «Чіполіно» та «Троє із Простоквашино»
систематизовано приховані меседжі й маніпулятивні техніки, що
формували бажані для тоталітарної системи моделі поведінки.
Практичним результатом дослідження є створення просвітницького
онлайн-проєкту «RedFlags», спрямованого на підвищення
медіаграмотності та популяризацію критичного ставлення до радянської
культурної спадщини. Проєкт поєднує аналітичні матеріали, інтерактивні
формати та мультимедійні інструменти, що забезпечують доступне
пояснення механізмів пропаганди широкій аудиторії. Робота містить
рекомендації щодо інтеграції медіаосвітніх практик у навчальні програми
та окреслює перспективи подальших досліджень у галузі аналізу дитячого
контенту.
The paper examines Soviet animation as a tool of covert propaganda and
its influence on shaping the worldview of children. It analyzes the key
ideological narratives of Soviet cartoons, in particular, models of obedience,
collectivism, normalization of violence, and devaluation of individuality. It
examines the peculiarities of animation in the Soviet information policy system
and identifies mechanisms of soft influence on children's consciousness. Based
on a content analysis of the cartoons «Moydodyr», «Cipollino» and «Three
from Prostokvashino» hidden messages and manipulative techniques that
shaped the behavior models desired by the totalitarian system are systematized.
The practical result of the research is the creation of the educational online
project «RedFlags» aimed at increasing media literacy and promoting a critical
attitude towards the Soviet cultural heritage. The project combines analytical
materials, interactive formats, and multimedia tools that provide an accessible
explanation of propaganda mechanisms to a wide audience. The work contains
recommendations for integrating media education practices into educational
programs and outlines prospects for further research in the field of children's
content analysis.
