Психологічні особливості прояву емоційної сфери студентів першокурсників ЗВО

Abstract

У роботі об’єктом дослідження виступає емоційна сфера особистості студента юнацького віку, метою дослідження є: тeopeтичнo oбґpунтувaти тa eкспepимeнтaльнo визначити психологічні особливості прояву емоційної сфери студентів першокурсників ЗВО, розробити практичні рекомендації щодо успішної соціально-психологічної адаптації студентів першокурсників заочної форми. У дипломній роботі розкриті психологічні особливості прояву емоційної сфери особистості, особливості прояву емоційної сфери студентів першокурсників ЗВО, вплив студентського середовища на прояви емоційної сфери першокурсників. Практичне значення роботи полягає в тому, що розроблено практичні рекомендації щодо успішної соціально-психологічної адаптації студентів першокурсників заочної форми до навчання. Результати досліджень можуть допомогти соціальним працівникам виявляти ризикові групи студентів першокурсників, які можуть мати емоційні проблеми.

In the work, the object of research is the emotional sphere of the personality of a student of youth age, it is intended: to theoretically substantiate and experimentally apply the psychological features of the manifestation of the emotional sphere of firstyear students of higher educational institutions, to develop practical recommendations for successful social research. - psychological adaptation of firstyear correspondence students.The thesis reveals the psychological features of the manifestation of the emotional sphere of the personality, the features of the manifestation of the emotional sphere of first-year students of higher education institutions, the influence of the student environment on the manifestations of the emotional sphere of first-year students.The practical significance of the work lies in the fact that practical recommendations have been developed for the successful socio-psychological adaptation of first-year part-time students to study. Research results can help social workers identify at-risk groups of first-year students who may have emotional problems.