http://etnuir.tnu.edu.ua/handle/123456789/87 2026-07-15T08:15:40Z http://etnuir.tnu.edu.ua/handle/123456789/596 Комплекс нарцисизму в романах «Місто» Валер’яна Підмогильного та «Портрет Доріана Ґрея» Оскара Уайльда Гарець, Катерина Олегівна Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню комплексу нарцисизму як багатовимірного психоемоційного феномену та маркера психічного стану особистості. Проаналізовано художню репрезентацію нарцисизму в українській та зарубіжній літературі XX століття, зокрема в романах В. Підмогильного «Місто» та О. Уайльда «Портрет Доріана Ґрея». Виявлено, що нарцисизм функціонує як механізм самопізнання, соціальної взаємодії та морального усвідомлення, проявляючись через адаптацію до соціального середовища, егоцентризм та естетичне самовираження. Компаративний аналіз демонструє універсальність і багатовимірність цього феномену.; The master's thesis examines the narcissism complex as a multidimensional psycho-emotional phenomenon and a significant marker of an individual’s mental, emotional, and social state. The study is grounded in psychoanalytic, social-psychological, and literary frameworks, analyzing narcissism through the theories of Z. Freud, who distinguished primary and secondary narcissism, C. Jung, who highlighted the shadow aspects of personality, and E. Fromm, who interpreted narcissism as a socially and psychologically destructive orientation, along with insights from contemporary Ukrainian scholars. The research investigates the artistic representation of narcissism in Ukrainian and foreign literature, focusing on V. Pidmohylnyi’s novel The City and O. Wilde’s The Picture of Dorian Gray. The analysis shows that narcissism functions as a mechanism of self-knowledge, social adaptation, interpersonal interaction, and moral reflection, manifesting differently in each literary context. In Pidmohylnyi, narcissism is socially oriented, expressed through the protagonist’s adaptation to urban life, assertion of dominance, and construction of a socially recognized «self.» In Wilde, narcissism is aesthetic and morally complex, emphasizing physical beauty, ego-centricity, and the reflection of inner conflicts and moral decay. Comparative analysis reveals that, despite differences in narrative and cultural contexts, narcissism operates in both works as a central element of character development, shaping interpersonal relations, psychological self-protection, and the trajectory of the protagonist’s «self.» The study confirms that narcissism is a universal, multidimensional phenomenon encompassing introspective self-exploration, social dominance, aesthetic self-expression, and moral awareness, underscoring its significance as an analytical category in literary studies and psychology. 2025-12-17T00:00:00Z http://etnuir.tnu.edu.ua/handle/123456789/595 Художній образ чоловіка у творчості Андрія Любки Пальоха, Тетяна Олександрівна The master's thesis analyses the psychology of male perception of the world and outlines the gender dominance of men in literature of the 19th–21st centuries. An attempt is also made to explore the typology of male characters in literature from different historical periods and to outline key models of male identity in prose and poetry. Based on this literary analysis, the dominant types of men in the works of A. Lyubka are identified, in particular in the poetry collection «Eight Months of Schizophrenia», the collection of short stories «Killer+», and the novel «MUR». In addition, a comparative analysis of the ways in which male characters are represented has been carried out, revealing the evolution of types in A. Lyubka's poetic and prose works. The writer creates a multidimensional image of a modern man who is constantly searching for the meaning of life, the boundary between the rational and the emotional, the desire for harmony and inner emptiness. In A. Lyubka's work, masculinity appears as an open, dynamic category that combines irony and tragedy, social activism and introspection. A general overview of the writer's creative work is outlined, and a description of the dominant male images in the writer's work as a whole is provided. Various types of relationships between the main character and other feminine and masculine characters are characterized, and the peculiarities of their interactions are revealed.; У кваліфікаційній роботі проаналізовано психологію чоловічого сприйняття світу, окреслено джендерну домінанту чоловіка в літературі ХІХ–ХХІ століть. Досліджено типологію чоловічої статі в літературі різних історичних епох, окреслено ключові моделі чоловічої ідентичності у прозі та ліриці. На основі такого літературного аналізу виокремлено домінантні типи чоловіка у творчості А. Любки, зокрема у поетичній збірці «Вісім місяців шизофренії», збірці оповідань «Кілер+» і романі «МУР». Здійснено загальний огляд творчого доробку письменника та надано характеристику домінантних образів чоловіка у творчості письменника загалом. Схарактеризовано різні види стосунків між головним героєм й іншими фемінними та маскулінними персонажами, а також розкрито особливості їхніх взаємин. 2025-12-17T00:00:00Z http://etnuir.tnu.edu.ua/handle/123456789/594 Типологія жіночих образів у поезії Івана Франка, Ліни Костенко та Олени Забужко Корчемна, Ангеліна Станіславівна The master’s thesis is devoted to the analysis of the typology of female images in Ukrainian literature of the 19th - early 21st centuries in the poetic works of I. Franko, L. Kostenko and O. Zabuzhko. The relevance of the research topic is determined by the need to analyze the typology of female images in different cultural and historical eras by different poets, which makes it possible to expand the idea of the artistic depiction of female figures in Ukrainian literature and the attitude towards women in general as the highest spiritual value. The object of the study was the poetic works of the lyrical collections «Withered Leaves», «Selected: Three Hundred Poems» and «Selected Poems (1980–2013)». The subject of the study is the typology of female images in the literature of the 19th, 20th and 21st centuries (based on the materials of the poetry collections «Withered Leaves» by I. Franko, «Selected: Three Hundred Poems» by L. Kostenko and «Selected Poems (1980–2013)» by O. Zabuzhko). The general typology of female images and archetypes in Ukrainian literature is studied, the classification of women according to the corresponding types and archetypes in the poetic works of I. Franko, L. Kostenko and O. Zabuzhko, analyzed the uniqueness of the image of Ukrainian women by poets as the highest spiritual value in the collections «Withered Leaves», «Selected: Three Hundred Poems» by L. Kostenko and «Selected Poems (1980-2013)» is highlighted, the specificity of the creative manner of the artists is highlighted. Achieving a scientific result within the framework of the author’s approach is ensured by a structured presentation of the material, which is based on the scientific views of literary scholars, well-known facts, and personal research, in the process of which many scientific methods were used. The results obtained are an opportunity to deepen knowledge in the field of studying the typology of female images in Ukrainian literature and their correlation with the corresponding archetypes in the context of different cultural and historical eras, as well as to briefly characterize the development and research of the image of female figures in the poetic works of I. Franko, L. Kostenko and O. Zabuzhko, which will become theoretical material for future scientific research.; Магістерська робота присвячена аналізу типології жіночих образів в українській літературі кін. XIX – поч. XXI століття в поетичній творчості І. Франка, Л. Костенко й О. Забужко. Об’єктом дослідження стали поетичні твори ліричних збірок «Зів’яле листя», «Вибране: триста поезій» та «Вибрані вірші (1980–2013 рр.)». Досліджено загальну типологію жіночих образів і архетипів в українській літературі, проаналізовано класифікацію жінок за відповідними типами й архетипами у ліричній творчості І. Франка, Л. Костенко та О. Забужко, виокремлено унікальність змалювання поетами української жінки як найвищої духовної цінності в збірках «Зів’яле листя», «Вибране: триста поезій» та «Вибрані вірші (1980-2013 рр.)», специфіку творчої манери митців. 2025-12-17T00:00:00Z http://etnuir.tnu.edu.ua/handle/123456789/593 Інтерактивні технології: використання мемів під час вивчення української та зарубіжної літератур. Фенюк, Тетяна Володимирівна У роботі досліджено інтерактивні технології навчання та їх вплив на ефективність викладання української й зарубіжної літератур. Особливу увагу приділено феномену мемів як сучасного інструменту візуально-емоційного засвоєння матеріалу студентами покоління Z. Проаналізовано класифікації інтерактивних методів, визначено їхні можливості у формуванні критичного мислення, творчості та мотивації. У межах емпіричного дослідження з’ясовано ставлення студентів до використання мемів та окреслено методичні рекомендації щодо їх інтеграції в навчальний процес ЗВО. Результати підтверджують підвищення пізнавальної активності й якості засвоєння літературного матеріалу.; The qualification paper investigates the role of interactive technologies in enhancing the effectiveness of teaching Ukrainian and world literature in higher education. The study focuses on the didactic potential of memes as a modern visual and emotional tool that resonates with Generation Z students and transforms traditional learning formats. The research provides a systematic analysis of interactive technologies, examines their classification, and reveals how they enrich students’ cognitive activity, analytical skills, creativity, and motivation. The paper explores the concept of a meme within contemporary academic discourse and outlines its typology and functional characteristics. Special attention is given to the ways in which memes facilitate comprehension of literary texts, promote associative thinking, and support long-term retention of information. The empirical part of the study includes observation and surveying of students in order to identify their attitudes toward the use of memes in literature classes. The findings demonstrate that memes increase students’ engagement, stimulate emotional involvement, and encourage deeper interpretation of literary content. Based on the obtained results, the study proposes methodological recommendations for incorporating memes into literary education at higher educational institutions. These guidelines highlight how memes can support interactive tasks, group work and creative reflection. The research confirms that the integration of memes aligns with the principles of learner-centered and dialogic education and can serve as an effective complement to traditional teaching methods. Ultimately, the study shows that interactive meme-based activities significantly enhance students’ motivation, participation, and academic performance. 2025-12-17T00:00:00Z